深圳2015年前将建10所特色学院 着重培养硕士以上专业人才专家建议将更多权限下放学校

　　南方日报讯（记者/孙颖）记者从昨日深圳市政府和市教育局举办的“特色学院建设与创新人才培养研讨会”上获悉，到2015年，深圳将在生物、互联网、新能源、新材料、文化创意、新一代信息技术等产业领域高起点建设10所特色学院。目前除了市华大基因学院揭牌成立外，其余9所特色学院具体是哪些尚未确立，仍在探讨阶段。

　　市教育局局长郭雨蓉透露，这些特色学院的特点是小型化、专业化、精品化，办学规模在1000—3000人之间，以学历教育为主，特别重视硕士学历以上高等人才培养。而昨日与会的专家则表示，深圳特色学院建设切忌千篇一律、政府大包大揽。

　　目前只有1所特色学院揭牌成立

　　记者从昨日的研讨会上了解到，深圳目前已有9个全日制高校单位、1个非全日制高校单位，在深圳设点举办的非全日制高等教育机构达到91个，尽管如此，深圳高等教育的实力仍相对薄弱，特别是不能适应深圳经济社会发展的需求，以及创新城市建设的需求。为此深圳市委、市政府提出在“十二五”期间重点发展现代服务业、战略性新兴产业、社会建设所需要的特色学院，吸引国内外高水平大学与深圳高校、科研机构、知名企业等强强联合，到2015年，在生物、互联网、新能源、新材料、文化创意、新一代信息技术等产业领域高起点建设10所特色学院。

　　去年10月21日，深圳市华大基因学院揭牌成立，标志着首个以培养硕博层次人才及开展国内、国际基因科学相关高端培训为办学宗旨的特色学院在深圳诞生，也标志着深圳市特色学院建设迈出了关键一步。

　　其余9所特色学院具体是哪些颇受人们关注。前段时间网上流传称深圳10所特色学院已确立，分别为深圳市开放大学、深圳市城市理工学院、深圳市金钟流行音乐学院、深圳市新材料学院、深圳市提高前辈技术学院、深圳市华大基因学院、深圳市教育学院、深圳市设计学院、深圳市资本市场学院、深圳市海洋学院。对此消息，市教育局高教处相关人士昨日告诉记者，“这属于谣传”，除了华大基因学院已揭牌成立外，其余的9所特色学院具体是哪些仍未确定，尚在探讨阶段。而昨日的研讨会，也是针对特色学院建设的一些问题，听取各方意见和建议。

　　按照“小而精、开放式、国际化”原则建设

　　尽管目前尚未确定其他9所特色学院最终是哪些，但市教育局局长郭雨蓉称，对深圳特色学院建设，他们已经有了比较清晰的思路。

　　郭雨蓉在昨日的会上介绍，市教育局通过剖析英国伦敦商学院、皇家音乐学院等国外特色学院以及国内的如云南农业大学烟草学院、杭州师范大学国际服务工程学院、佛山科技大学陶瓷学院等特色学院，总结出特色学院一般包括以下几个特点，分别是：专业特色学院以服务某一特定产业为主要目标，开展针对性的专业教育；呈现小型化、专业化、精品化的特点；最大限度调用社会各方优质资源办学，并遵守教育事业的公共性；在明确产业服务方向前提下开展专业教育，注重产学研用相结合，缩短人才培养周期；具有国际化特色等。

　　郭雨蓉表示，通过综合分析特色学院发展路径和深圳的实际情况，他们认为深圳特色学院建设应按照“小而精、开放式、国际化”原则，以企业、高校、科研机构为依托，以产业为引导，以高端人才培养为主题，以优势学科为基础，以创新为动力，通过积极探索高校、科研机构、企业协同创新的新模式，大力培养深圳战略性新兴产业发展所急需的高层次创新型人才，使之更好地为深圳调整经济结构、转变增长方式、提高自主创新能力服务。

　　办学规模初步设想为1000—3000人

　　针对深圳特色学院的发展模式，郭雨蓉表示，特色学院办学性质是由高校、科研机构和企业合作举办为特定产业服务的，从事高等教育、教学、科学研究与实践运用的非营利机构，是以学历教育为主要目的，特别重视硕士以上高等学历人才的培养，“（特色学院）办学之初，可结合特定的形式采取非学历教育加学历教育的模式来推进工作进行。”

　　对于办学模式，郭雨蓉称根据国家现行政策，深圳特色学院可采用境内外高校、科研机构、企业合作举办或校际合作办学的模式，政府通过政策支持引导，强调利用各方优质资源办学，促进办学效能最大化。

　　“在多方合作中，高校更加面向社会可以缩短人才培养周期。而境外高水平大学参与其中，将可以带来优质教育资源和先进教育理念，为特色学院营造良好国际教育环境，提高综合实力。科研机构参与，将更容易把握产业发展动态，有利于将先进科研成果转化为市场化产品，实现技术产业化。企业的参与，则可以充分利用境内外高校和科研机构人力资源和科技研发基础，促进产品开发、科技成果转化、技术进步，进而提高企业核心竞争力。”郭雨蓉说。

　　对于特色学院的办学规模，郭雨蓉称，“我们不追求大而全，要倡导小而精，要把有限的资源用在跟产业紧密结合的学科专业上”，她透露，根据初步设想，这些特色学院办学规模应该在1000—3000人之间。

　　特色学院建设

　　切忌千篇一律

　　■专家观点

　　昨日的研讨会上，北京师范大学校长钟秉林教授、中山大学原党委书记李延保教授、华南理工大学副校长朱敏教授等校长及专家为深圳特色学院建设发表了他们的真知灼见。

　　钟秉林教授表示，目前中国大学创新型人才培养存在学生创新实践机会非常少、缺乏创新所需要的宽松环境、教学模式僵化落后、压抑个性和特长发挥、大学缺乏特色、人才培养同质化严重等问题。深圳特色学院建设，应针对现阶段我国大学未能有效培养拔尖创新人才的现状，克服现行大学教育制度在创新人才培养方面的弊端，另辟蹊径，培养地方经济社会发展所急需的高层次人才。

　　他认为深圳要将特色学院建设好，首先要明确特色学院的定位，坚持多样化发展和特色发展，“要避免盲目参与、贪大求全，发展模式和目标趋同。办好特色学院切忌千篇一律，如果10所特色学院出现同质化倾向，也就违背了设立特色学院的初衷。”

　　钟秉林表示，尽管特色学院与目前大学内部学院存在诸多差异，有特殊性，但说到底也是人才培养，不能等同于企业的研究部门，因此办好特色学院首先要遵守创新型人才成长的规律。他说，特色学院的优势在于可以给学生提供创新实践的机会，但劣势是可能缺乏创新人才成长所必需的人文环境，“在培养科研能力的同时，如何促进学生全面自由发展，是特色学院建设中面临的现实问题”。

　　在昨日的研讨会上，多位校长、专家表示建设特色学院一定要明确政府、企业、高校的角色定位。对此，钟秉林认为，政府应将更多权限下放给学校和企业，充分发挥它们的积极性和创造性。政府的作用是搭建平台、进行政策推动，提供必要的条件保障，“政府的政策支持和财政投入是必要的，但不应该大包大揽，政府的重要作用之一应该是调动学校和企业的积极性，形成杠杆作用，并推动大学、企业行业间深层次交流和实质融合”。

　　钟秉林称，企业的参与，更多地应通过市场机制调节和体现，企业作用主要是提供实践平台、科研条件、就业机会，企业的利益主要通过科学研究活动所产生的效益及吸纳创新型人才所形成的发展后劲得到保障，要处理好企业目标及行为的相对短期性与人才培养周期相对长期性的矛盾，尤其要在市场急剧波动情况下，避免学生利益受损。他建议在特色学院初设阶段，政府对参与企业，可以通过财政税收等手段予以支持和引导。

　　南方网实习编辑：刘淑慧