时评：遏制教育资源配置中的不公正操纵

　　6月14日,深圳南山区上百名家长涌进南山区教育局,要求自己的孩子能有学位上学。更有一名家长还带着孩子跪在该局信访办公室门口1小时。对此,南山区教育局承诺,一定会全部解决学位问题,让每一个孩子都有书读。(6月16日新华网)

　　为了孩子上学,母女竟然跪教育局门口长达1小时,此中可见,百姓上学之难有多么艰难。由此自然引发一个问题,义务教育实行了这么多年,为何百姓上学还这样难?这一问题的答案诸多,譬如,政府教育投入不足,城乡教育资源分配不均。这些确是“百姓上学难”的重要原因,但还有一个重要原因,就是教育腐败。

　　据报道,除了“下跪母女”,到教育局要求自己孩子能有学位上学的还有上百位家长,这部分家长质疑“不公”,因为他们孩子的同学中,有家庭情况相仿的,但能够申请成功,甚至没有独生子女证的也一样获得公办学位,加上社会还有人运作“1.5万元一个学位”,使得这些家长不由得情绪激动。

　　家长们反映的问题其实暗合了当下一个普遍现实:上学靠拉关系、走后门,甚至送礼、贩卖学位,是公开的“潜规则”。而这些现象的实质就是教育腐败,与其他领域的腐败行径一样,教育腐败归根结底还是权力腐败。

　　众所周知,由于民办教育发展的严重滞后,在我国,无论是幼儿园,还是小学、初中、高中,优质的教育资源都集中在公办学校,尤其是重点公办学校。在教育资源配置不均衡、分配不公的大背景下,一些掌握教育优质资源配置权力的人,通过权力介入和腾挪,将有限的公共教育资源转为个人操纵的生财资源,并将这些资源“转手倒卖”,从中获取好处。而为了孩子上学,百姓真的是愁断肝肠,明知有些事不可为,也不得不到处托关系,走后门,甚至不惜送礼、花钱买学位。

　　本来优质教育资源就相对稀缺、分配不均,教育腐败硬生生制造了新的教育不公,直接增加了百姓的教育成本,使百姓上学难上加难,加剧了社会的焦虑。

　　教育部部长袁贵仁日前强调,教育公平是社会最基本最重要的公平。相较于其他领域的腐败,教育腐败是性质更恶劣、影响更深远的腐败。解决上学难最根本是要政府加大投入,需要均衡城乡教育资源配置,这需要一定时间,目前较短时间内就可以做到的是,将学位、学校、班级、学生人数等所有公办教育资源配置情况信息彻底详细公开,以最大程度降低权力操纵教育资源配置,并在此基础上对教育腐败出重拳、施重典,予以坚决打击。唯此,才能让教育不因人为因素制造新的不公,百姓上学难也才能有逐渐改观的基础。